为规范教学管理、排查教学隐患，保障新学期教学工作平稳有序开展，根据学校教学检查制度要求，各学院于2026 年2月26日至3 月8日，围绕课程开设、教学准备、师生到岗、教学条件保障等核心环节，通过实地核查、资料查阅、随堂听课等方式开展期初教学检查。本次检查实现各教学环节全覆盖，全面梳理了新学期教学工作现状，现将有关情况总结如下：

一、检查情况

通过检查，教学准备工作整体较为充分、教学运行秩序较好。

（一）教学准备扎实规范

各学院课程开设均与专业人才培养方案一致，无擅自增减课程、变更学时情况；任课教师均按时完成课程标准修订、授课计划制定、教学设计撰写、教学课件制作等教学准备，教学目标明确，且将课程思政、岗课赛证融合理念融入教学设计。

（二）教学运行秩序井然

全校任课教师到岗率100%，所有任课教师均能提前到岗做好授课准备；学生返校率整体较好，各学院学生课堂出勤率较高，多数班级课堂互动积极、学习氛围浓厚。

（三）教学保障基本到位

各学院对教室、实验室的多媒体设备、实训仪器开展检修维护，实验仪器设备完好率整体较高，教材到位；实验室安全管理规范，危险化学品、实训耗材管理有序；部分学院完成了实训设备更新和教学资源库优化，进一步提升了教学保障能力。

二、存在的主要问题

在教学检查工作中也发现存在一些问题和短板，具体表现为：

（一）教学设施存在异常

部分教室多媒体设备出现故障，如无法开机、运行卡顿等，个别实训室实训设备标识模糊；部分新建专业实训室设备不足，影响实训教学的开展。

（二）教师教学能力建设仍有提升空间

新进教师对教学资料、教学方法等熟悉度不足，部分外聘教师信息化教学平台操作不够熟练；少数教师教学设计撰写简略、创新性欠缺，课程思政融入生硬，教学方法与信息技术融合不深；部分课程教学资源更新不及时，与行业前沿技术、最新政策衔接不够紧密。

（三）学生课堂管理与学风建设需强化

少数班级存在学生迟到、课堂注意力不集中、玩手机等现象，学生自主学习能力有待提升，学风建设的针对性和实效性需进一步增强。

（四）教学管理细节仍需优化

部分学院存在跨教研室课程衔接不畅、课程后续教学衔接不规范、教研活动工作推进滞后等问题。

三、整改措施及工作要求

针对本次检查发现的问题，提出以下整改措施和工作要求，确保补齐短板、提升教学质量：

（一）强化教学设施设备运维保障

建立教学设施设备常态化巡检维护机制，开学前、学期中开展全面检修，及时维修或更换；各学院应提前规划实验实训耗材的采购，及时补充短缺实训器材。

（二）加强教师培养

加强教师培养与帮扶，组织信息化教学、课程思政融入等专题培训，重点加强新进教师、外聘教师指导，推行“传帮带”“老带新”结对帮扶；督促教师定期更新教学资源，融入行业新技术、新工艺，指导教师进行教学改革及AI教学能力提升。

（三）深化学风建设与课堂纪律管理

完善考勤制度，开展常态化课堂巡查，对违纪学生及时教育；任课教师提升课堂趣味性和互动性，以高质量教学吸引学生专注听课。

（四）提升教学管理精细化水平

各学院应建立教学管理体系，提升教研室管理水平，加强教研室建设，规范教研活动，确保落地见效。

教学质量监控与评估中心

2026年3月17日